有关于读书手抄报图片

时间:2018-03-29 编辑:宇婷 手机版

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  读书方法指导

  古有妇儒皆知的“读书破万卷,下笔如有神。”而今,许多大作家一谈起之所以“成名立家”,无不同声答道,那就是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验,他也这样说,哪有什么经验,无非就是多看了几本书罢了。可见,多读书能提高语文能力就是古往今来人们的不谋而合。然而名人名家朴素而富有哲理的话,也给了我一个启示:仅靠课本上数量有限的几篇文章,怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才?

  利用“课外阅读课”这一阵地,向孩子系统地传授读书的方法,包括合理安排读书时间、掌握一般读书程序,领悟读书的要求,掌握几种最基本的读书方法。

  1、合理安排读书时间统一制定读书计划,早中晚各安排一段时间,每天总阅读时间不少于1小时。要求学生严格遵守计划的规定,并长期坚持下去。另外,告诉学生,早晨就是一天中读书的黄金时间,头脑最清醒,可以安排些背诵、复述任务;晚上一般较疲劳,可以阅读些较轻松的书籍。

  2、掌握一般读书程序。读书一般先看封面书名,再看内容提要、目录、扉页,然后逐页阅读,边看边想,不懂之处做上符号,阅读全书后在理清条理,思考不懂的问题,掌握中心,最后写出读书笔记。读报也要阅读顺序,即先要通看所有版面,略知全部内容后,再抓住重点细看,掌握文章内容。

  3、领悟读书要求。

  要求:

  (1)读书要求“眼到、心到、手到”。

  (2)读书要求不懂就问,善于思考。

  (3)读书要和“说话”、“作文”紧密结合。

  (4)读书贵在持之以恒。

  读书趣事

  小时候,我老就是缠着爸爸给我讲故事。有些故事我听了一遍又一遍,越听越有味,我心中也萌发了想自己讲故事的念头。

  我上一年级了,刚认得几个字,有时也会跟着电视节目念上一两句:“人之初,性本善”什么的。有一天,我突发奇想,把我的全部“家当”——布娃娃都搬出来,一字排开。我则戴上爸爸的眼镜,顿时天旋地转。我稳稳神,拿根筷子当教棍,捧本书,哎呀看不清,眼睛都贴到书页上了,还就是看不清,我扔开眼镜,有模有样地读起来,有些字还不认识,就跳过去,讲到兴头上时,故做严肃地说:“下面同学们跟我读”可我的“学生”却一动不动,个个睁着大眼睛,望着我。我才发现,这些“同学”不会说话呀!

  还有一次,妈妈叫我出去扔垃圾,可我正得到一本好书,如饥似渴地读得正起劲呢。在妈妈的再三催促下,我才不情愿地动身,可我还就是盯着那本书,我一起抓起放在桌上装苹果的袋子,向楼下飞奔。当我再上来时,发现垃圾还在,我很疑惑,那我刚才扔的就是什么呀?哦,闯祸了!妈妈走过来,问我说:“桌上的苹果呢?”我不好意思地笑笑,说:“那个,那个扔了。”

  这就就是我的读书趣事,有趣吧,现在我已经爱上读书,今后,我一定会读白菜网送体验金不限ip好书的。

  4、掌握几种最基本的读书方法。

  (1)浏览性阅读。主要针对一些长部头的书籍,例如名著:《水浒》、《三国演义》等。教材中节选了些中外名著的各种章节,在指导学生阅读原著时,要求可放宽,只作走马观花的浏览。这种阅读不受时间限制,比较轻松,而且文艺作品故事性强,有很大的吸引力,阅读速度自然加快,读后合书而思,也有不少可回味品评的东西。

  (2)吸收性阅读。以获取读物中的知识为目的的阅读称为吸收性阅读。主要针对知识性读物。因为对待此类读物既不能追求快速,不能观其大略,也不就是语言优美的篇章,适合背诵积累,而就是要理解每个知识点,并在理解的基础上识记。

  (3)细品型阅读。针对语言精美的读物,要求学生细细品味,感悟语言的优美,并背诵、摘抄来帮助记忆积累,积淀语言,培养语感。

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